今年下半年以来，我校学工处在2015级新生班级中广泛开展了以班级心理委员培训、团体心理辅导、心理健康普查、手语操比赛、心理情景剧比赛等为主要内容的系列心理健康教育活动，丰富多彩的活动内容，为新生烹制了精彩的入学心理健康教育盛宴，同时也正在成为我校心理健康教育工作常态化、系统化的机制。
班级心理委员，是心理健康教育的“星星之火”，学工处一直非常重视发挥他们的作用。10月22-23日，学生工作处对2015级各班心理委员开展了心理健康基本知识培训，从心理资本概念入手，教会他们识别心理异常指标、如何与班级成员进行“心的对话”；同时也辅导他们学会由点到面、从文化活动到问题辅导的工作方法，让他们在班级内发挥其积极作用，充当好班级“心灵防护员”。
心理健康普查，是学生心理健康工作的重中之重。学生心理健康状况事关学生成才和学校稳定。11月份，在学工处的指导、班级心理委员的带动下，首先对校本部绝大部分学生进行心理健康普查，目前学校5名专兼职心理咨询师正在开展回访和约谈；与此同时，各办学点的新生心理健康普查也在稳步推进。通过开展心理健康普查工作，帮助学生工作人员尽快聚焦同学们的思想状况，使教育管理工作更有针对性。
团体心理辅导，是学工处近年积极推行的工作方向。学工处根据新生心理普查回访中发现的共性问题，选取合适的同学参加，通过团体内人际交互作用，帮助他们在互动中观察、学习、体验，探索自我、发展自我，更好的适应与发展。目前这项“幸福成长”团体辅导活动已在应天路校区开展了8次，每次2小时，学生们非常享受团体辅导的过程。心理健康类文化活动，是发展性心理教育不可缺少的重要环节。11月12、13日晚，学工处依托心理协会分别在两个校区举办了“青春梦想，阳光成长”情景剧比赛、“感恩于心·手语传情”手语操比赛。这两场活动借助心理委员的力量，发动了全校2015级所有新生班级参加，具有非常广泛的群众基础，比赛现场座无虚席。心理情景剧比赛再现了同学们自我成长、追梦圆梦过程中曾经的怯懦、逃避等心理现象，以及最终直面压力、奋起向上的过程，引起观众强烈共鸣和热烈掌声。手语操比赛则以饱含正能量的歌曲、灵动的手语感染了观众和演员自身，现场气氛不断被各班精彩表演推入高潮。这样扎实、广泛的群众性心理教育活动，不仅活跃了校园文化，而且增进了新生班级的凝聚力，得到了仙林大学城心理健康教育中心大力支持。凭借默契的配合、富有感染力的表演，2015级广告设计与制作2班、15级城市园林班分别在我校2015年度心理情景剧比赛和手语操比赛获得一等奖，同时获得了赴仙林大学城参加更高级别比赛的资格。
这些活动由点到面、从文化活动到问题辅导，共同成为我校心理健康教育工作常规化、常年化、系统化的机制。
